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第三百二十九章 编制问题

  第三百二十九章 编制问题 (第1/2页)
  
  “人手不足也是个常见现象了。”趁着众人各自商议,郭康提出了自己的意见:“不过现在,我们也有了一定的基础,应付起来总归要好些了。”
  
  “就这样也不够啊。”马可神父叹气道:“我们的人虽然越来越多,但需要负责的地方,增加的却比培训新人还快。这就比较麻烦了……”
  
  “现在不是还有不少人,基本没用上么。”郭康指出:“我刚才说可以收编各个修女会,就是这个原因。她们那边的人也不少,而且很多人有组织活动和教育后辈的经验。把这些人拉进来,不就一下增加了一大批人手么?”
  
  “她们估计不行。”王大喇嘛摇摇头:“你没去过罗斯地区吧?在那地方传教,手里握链锤的时间,得比握经书的时间还长。我们的教士都得精挑细选,就这都经常有损失。把妇女送过去,不是让她们白白送死么?”
  
  “也不是直接丢那边去。”郭康说:“本地的工作,能取代一部分,就多出了一部分人手。甚至都不用直接顶替——哪怕只是多一个人去教书,都能在将来多很多人才。”
  
  “我们想办法把这些人收编,让她们的组织更加正规化,就能进一步提高效率。”他说:“学校、图书、学童,这些资源和缺口,都是可以统计出来的。有一个正规组织去统领,效果会比现在各种散兵游勇好得多。”
  
  “这是确实。”利奥神父赞同道:“我上次去调查,发现很多乡下农庄,已经有修女在教书了。虽然没有编制,不过也不少见了。还有人说,教士忙不过来的时候,有时也让修女领人祈祷。这种情况少一些,但时不时的,也都会出现。”
  
  “你们的村社里,居然能接受女人领导男人?”安德烈神父很是惊讶。
  
  “倒不是谁领导谁,是考试的问题。”利奥神父告诉他:“农庄里的公民,最好的出路就是去当军官。今后不管继续干,还是转文职、转教职,都是好前途。但军官选拔,要考书写、识读,这方面的能力,决定了提升的上限。所以,多学一些只有好处。”
  
  “所以,只要有机会,任何一个有目标的人,都会去努力读书。有些留任士官都三四十了,也在跟着小孩一起识字,否则提拔这关就过不去。为了让孩子有前途,父母也会想尽一切办法,创造条件让他们去读书。这样一来,民间的需求就相当巨大。”
  
  “我们至今,在教师这方面,都是供不应求的情况。”他摇摇头:“大家根本没条件讲究:用画图册子,认得一百个象形字的人,可以教完全不识字的;刚学完《千字文》的,可以教只会一百个字的;能读完整个《天兄救世经》的,又可以教那些只学了《千字文》的。所以,就像郭公子说的,很多地方情况非常混乱。大家都是抓到个识字的人就当老师,也没心思管其他的啊。”
  
  “原来是这样。”安德烈神父恍然大悟:“不过,这么多识字的修女,都是从哪来的?”
  
  
  
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