第两千七百二十二章：操心的教导主任（2） (第1/2页)
　　
　　所以原身的童年过得，那是真真算不上幸福，甚至能用辛苦形容。
　　
　　因为她必须格外努力。
　　
　　才能让自己不落后亲戚太多。
　　
　　好在原身所谓的成绩差只是相比较而言，只是跟家里面的那些同龄亲戚比，稍微要差上那么一点。
　　
　　跟学校普通同学比的话。
　　
　　她的成绩还是属于上游水准。
　　
　　毕竟再差再差，高考之后，原身好歹也考上了一本，虽然只是中低档次的一本，但那也是一本啊。
　　
　　即便比不上985，211。
　　
　　可也绝不是特别差的那种。
　　
　　上大学和读研的那几年，是原身感觉最轻松的几年，因为那还是她第一次读书的时候，学校里面没有自家亲戚，能够稍微自在一点。
　　
　　不过在拿到硕士文凭后。
　　
　　她就被她爸妈给叫了回去。
　　
　　她父母把她安排进了本地的县第一高中当老师，甚至还给她找了不少同属于教育体系的男子相亲。
　　
　　但是原身不愿意。
　　
　　这也是原身第一次反抗父母。
　　
　　彼此间吵闹冷战了一番后，原身毅然决然的选择离家出走，并且辞去了县第一高中的职位，选择入职县十八高中，就是最差的高中。
　　
　　原身之所以做出这样的选择。
　　
　　主要原因还是在于她先前与父母之间的争吵，她父母把她安排进县第一高中的时候明确说过，县第一高中是他们县生源质量最好的高中，升学率高达百分之八十以上。
　　
　　加上艺术生的升学率。
　　
　　更是能高达百分之九十以上。
　　
　　生源质量好，学生成绩相对稳定，学生也相对规矩，比较听话。
　　
　　在这边当老师是最好选择。
　　
　　都不用太过于费心。
　　
　　让她就在这学校里面呆着，相亲找对象，慢慢的积攒资历升职。
　　
　　但是原身听了这番话就不太乐意了，年轻气盛的她十分相信某些人所谓的没有坏学生，没有成绩差的学生，只有不会教的老师，所以她是毅然的与她父母争吵了起来。
　　
　　同时觉得去这样的学校教学生一点成就感都没有，这种把控全县多数顶级生源的学校升学率再高。
　　
　　那也不是学校和老师的功劳。
　　
　　至少大部分功劳，还是在于学生本身，而不是学校和老师，学校和老师最多只能占个一两成功劳。
　　
　　但原身父母却觉得原身脑子坏了，那些个所谓的没有教不好的学生，只有不会教的老师的思想，他们年轻的时候难道没有考虑过吗？
　　
　　也是有的。
　　
　　但是无数的事实证明，即便这句话是真的，那他们可能也不是那种能把蠢才教成天才的老师，自己不愿意学的学生，就是把老子孟子孔子庄子，全部都请过来也没用。
　　
　　而且有时智商也的确是沟壑。
　　
　　有些人就是再怎么教。
　　
　　都不开窍。
　　
　　实在是真的没必要不信邪。
　　
　　这是他们过来人的经验。
　　
　　但是不管原身父母怎么苦口婆心劝说，有些人年轻气盛，就是不撞南墙不死心，所以最后的结果就是原身依然决然的辞职离家出走。
　　
　　去了本县最差的高中应聘。
　　
　　好高中和差高中是有区别的。
　　
　　不仅学生的质量有区别，老师的质量同样有区别，好高中不仅更容易收到好学生，也更容易收到更好的老师，差的高中呢，不仅学生质量不行，老师质量也同样不行。
　　
　　如果差高中是有钱民办高中。
　　
　　那说不定还能高薪挖点好老师过去，可如果不是同时还没钱，上面补贴都不愿意给的话，那师资力量就真的跟具体的生源相对应了。
　　
　　不是一个差字能形容的。
　　
　　所以原身这样的文凭，再加上还有在县第一高中任职一段时间的经历，很容易就被县十八高中给录取了，并且还直接让她当班主任。
　　
　　
　　
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